LA UNER FIRMO CONTRATO DE INICIO DE OBRA
En efecto, en diálogo con DIARIOJUNIO Sabella señaló que el presupuesto para la construcción de este edificio escolar que se emplazará en el barrio Sarmiento (casi pegado al Víctor Oppel), es de $ 196.000.000.- y estaría comenzando dentro de aproximadamente un mes y finalizado, si todo funcionara sin retrasos, dentro de poco más de un año.
El dato apabullante que Sabella compartió con nosotros fue que “tres meses después de asumir Macri la inversión en infraestructura fue 0 en todas las universidades del país” y que, el proyecto continúa “gracias a la decisión y empeño que pusieron docentes y no docentes ya que, el atraso de partidas en los años 2018 y 2019 (para gastos operativos) hizo tambalear todo”. Puedo decir, dijo el Rector, que gracias a ese empeño de los más de 100 docentes con todo el equipo de coordinadores y personal de apoyo, mantenemos la vigencia de esta propuesta.
Debe decirse que esta escuela secundaria dependiente de la Universidad esta funcionando en una Iglesia-capilla, en rigor, la Parroquia San Francisco de la zona y demás está señalar que las condiciones “NO son las deseadas”, según las palabras del Rector quien agregó que todo está bajo la supervisión de la Facultad de Alimentos.
Actualmente son alrededor de 400 los alumnos que cursan de los cuales hay 3 divisiones por curso con 30 alumnos cada una. En este momento y si las condiciones edilicias lo permitieran la cantidad de alumnos que tendría ese establecimiento escolar superaría los 700.
En otras palabras, si Macri no hubiese sido presidente ya podría estar terminado el edificio que recién ahora comenzarán a construir y la matricula llegaría a los 700 pibes/as concordienses.
“ESTA NO ES UNA ESCUELA QUE BUSCA PIBES POBRES PERO INTELIGENTES”
DIARIOJUNIO habló también con el director de esa escuela, Andrés Palou que nos contó que el alumnado proviene de los barrios Constitución (Este y Oeste) ; Fatima I y II, Pancho Ramírez, El Silencio, etc. son pibes y pibas que viven de calle Diamante hacia el Oeste.
En esta escuela, todos los indicadores sociales vinculados a la situación social se acentúan. Entre el 80 y 90 % de las familias son beneficiarias de la tarjeta alimentar, de la AUH. Casi te podría decir que el 90 % de ellos son primera generación de secundaria y quizá más de la mitad, primera generación de primaria. Es que, muchos vienen de familias que apenas tienen 3, 4to o 5to. Grado.
De hecho, contó Palou el 5 % de los padres son analfabetos y en la cultura de muchos de los pibes/as ni siquiera la escuela es un valor. Por esta razón nosotros tenemos coordinadores que hacen un seguimiento de los estudiantes, hay un coordinador cada 25 estudiantes.
En cuanto a las características sociales, tenemos por ejemplo en esa curricula alrededor de 20 chicas embarazadas o chicos que ya son padres y el dato cultural da cuenta que esos embarazos no son recibidos sino con alegría, o sea una cultura diferente a lo que estamos acostumbrados a ver en familias de clase media. Así y todo, luego de un año de nacido el bebe, las chicas vuelven al aula.
Lo que quiero significarte es que esta escuela lo que aporta es INCLUSIÓN. “No buscamos a los chicos pobres pero inteligentes”, todos tienen derecho.
¿CÓMO FUNCIONA LA ESCUELA?
El sistema de escolaridad es muy parecido al sistema universitario. No se repite, se recursa. En tiempos de presencialidad la escuela funciona de 8 de la mañana a 15 hs o de 10 a 17 Hs. En el medio damos desayuno y almuerzo y aunque en tiempos del gobierno anterior nunca se actualizó el presupuesto, tenemos un presupuesto que nos permite todo esto.
Asimismo, Palou contó que aproximadamente el 10 % de los docentes son profesionales, ya sea ingenieros, técnicos, psicólogos, etc. A su vez el docente contó que tienen una muy buena biblioteca.
SABELLA Y EL PROYECTO
El rector había hablado antes con la radio pública y allí contó que este, es un proyecto que la Universidad inicia en el año 2015 de la mano de un programa del Ministerio de Educación de la Nación, que propiciaba la creación de escuelas técnicas, dependiendo de las Universidades Nacionales en este marco la Universidad Nacional de Entre Ríos se presenta el proyecto además de estar asociado fundamentalmente la carrera de ingeniería informática tenía que tener un fin social y por eso está fundamentalmente radicado en sectores más carenciados de la sociedad donde más se necesita justamente la presencia de la educación pública.
El Rector dijo también que en el 2015 había en realidad dos proyectos de escuela dependiente de la Universidad, una proponía su emplazamiento en Oro Verde (Paraná) y esta de Concordia. Al final dijo, quedó este proyecto que se propone una formación académica vinculada carreras como las ingenierías (informática, de alimentos, la mecatrónica etc).
Para finalizar, el dato insoslayable es que en Concordia tenemos la única escuela dependiente de la Universidad del interior del país, enclavada en un barrio donde viven trabajadores precarizados, desocupados, etc, los sectores más postergados. Ese concepto choca de lleno con aquella frase que popularizó María Eugenia Vidal, exgobernadora MACRISTA de la provincia de Buenos Aires quien espetó, «Nadie que nace en la pobreza en la Argentina, llega a la Universidad». Concepto que les permitía nigunear las decenas de universidades creadas en tiempos de Cristina Fernández de Kirchner.
Ahí yace la diferencia entre el proyecto kirchnerista y el macrista. Agua y aceite
