En las últimas horas comenzó a regir en la provincia de Buenos Aires, una ley sobre esta problematica en todos los establecimientos educativos en el territorio bonaerense, desde jardines de infantes a colegios secundarios.
La ley establece criterios generales para el enfoque de las cuestiones de la convivencia en la escuela, y plantea que todos los colegios deberán contar con “acuerdos de convivencia”, elaborados en procesos comunitarios participativos y a partir de la promoción de la reflexión sobre el sentido de los límites y la aplicación de sanciones.
Allí se compromete a los adultos tanto padres como docentes para que tomen intervención en la conflictividad, se crea el marco para brindar asistencia mediante una línea telefónica gratuita y una página web, y se promueve la realización de campañas publicitarias preventivas.
El acoso escolar, por lo tanto, es la persecución o que uno o más niños llevan a cabo contra otro u otros dentro del establecimiento educativo. Desde la Asociación Libres de Bullying comentaron a DIARIOJUNIO: “Bullying significa agredir, humillar, maltratar, burlar, aislar, dejar de lado, lastimar físicamente a un compañero o compañera con intención de hacerlo, y durante mucho tiempo. Siempre al mismo chico o chica.
Es un problema serio y con consecuencias graves. Sufre no solamente quien es atacado sino todos los que lo ven y, aunque no parezca, quien agrede también.” Además, agregan: “Siempre existió la burla sobre algún chico en el grado. El tema es la violencia con la que se maneja la sociedad ahora. Esa violencia hace estragos en las personalidades de los chicos”.
Griselda Touliet, Directora de Departamental de Escuelas de Concordia, indicó a DIARIOJUNIO en la nota publicada el 12 de julio de 2015, que este fenómeno ha aumentado en las escuelas de la ciudad. Aseguró que se registraron al menos cuatro casos en diferentes establecimientos educativos en lo que va de 2015. Los demás casos que no llegan a Departamental, son solucionados en las propias escuelas. 'Hay intolerancia. Toda la sociedad esta violenta, es un problema social', reflexionó.
“Si bien el bullying se asocia directamente con casos de extrema violencia. Ya cuando se llega a la agresión física (golpes, cortes, lesiones), hay que detectarlo desde temprano cuando un chico es aislado”, explicó Adolfo Amarilla, especialista en la materia y autor del libro “Violencia en la escuela. Análisis de sus causas y propuestas para su solución, quien ya había disertado en nuestra ciudad sobre el tema.
Los sobrenombres suelen ser el principal elemento de violencia en contra de pares. Siempre por condiciones físicas, como usar anteojos, tener sobrepeso, color de piel, o ser “lindo/a”. En Concordia, de 3000 chicos encuestados en edad escolar: (Entre 10 y 15 años) resulto ser que un 31% se sintió en algún momento agredido o aislado por “Gordito”, mientras que en segundo y tercer lugar fue por “No tener celular” o “NO tener Facebook”. Otro lado relevante, es que existe discriminación entre los colegios por ser privados o públicos.
• Resultados
Se sintió agredido/a por:
“Gordito/a” – 31%
“Por no tener celular” – 26%
“No tengo facebook” – 13%
“Por tener buenas notas” – 8%
“Uso anteojos” – 7%
“Por no vestirme igual” – 6%
“Vivir con familiar que no son mis papás” – 4%
“Soy rubio/a” – 4%
Otros – 1%
La Psicóloga Silvana Spinelli contó: “Es difícil el tratamiento de acoso escolar, porque incluso los padres se sienten agredidos. Muchas veces no entienden que nosotros estamos para ayudar. El niño agredido es víctima, pero también es víctima, de algo, el agresor… por algo llegó a esa situación. Algo está expresando”.
Asimismo, el Licenciado Rubén Mendoza especialista en adicciones hizo foco en: “Fortalecer la autoestima. Esa es la clave. Por ese tipo de hostigamiento se llega a probar la droga, porque sino no se sienten parte de un grupo, que es justamente la adolescencia o se llega a situaciones límites como un suicidio”.
